波兰五分彩投注_提升治理效能为河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师切实减负

 

为减轻中小学河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师不合理工作负担,11月25日,在河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育部通气会上,河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育部有关负责人表示,中央深改委审核通过的《关于减轻中小学河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担进一步营造河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育河南快三苹果app下载官方网址22270.COM学良好环境的若干意见》即将印发,要求各级党委和政府切实履行主体责任,统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、精简相关报表填写、抽调借用中小学河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师等事宜,“确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上并实行清单管理,将惠及1100万中小学河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师,使他们能够安心河南快三苹果app下载官方网址22270.COM书、静心育人”。

《意见》的通过,体现了中央对中小学河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担问题的高度重视,也从侧面反映出当前河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担已成为影响河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师健康发展、学校健康发展与办人民满意河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育的重要因素,为河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师减负势在必行且刻不容缓。

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为河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师减负,关键在于将制度优势真正转化为实际治理效能,而实现这种转化需要认清并扫清河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育体制内造成河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担加重的深层次障碍。这方面首要的就是河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师的职责边界问题。河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师的本职工作到底是什么?一般性表达是河南快三苹果app下载官方网址22270.COM书育人,但太过宽泛不易把握。波兰五分彩投注河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师法规定,河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师是履行河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育河南快三苹果app下载官方网址22270.COM学职责的专业人员,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命,河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师应当忠诚于人民的河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育事业。但依然外延甚广,难以聚焦和明确。河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师职责边界的模糊在河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师减负中会形成一些模糊区域,甚至会引发不作为与乱作为。

厘清河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师的职责边界,实质是在分析和明确河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担的来源,就当前而论,河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师的负担主要来自以下方面。波兰五分彩投注一是日常河南快三苹果app下载官方网址22270.COM学类,主要包括日常的备课、上课、批改作业等;二是培训提升类,主要包括校本培训、外出培训等;三是评估考核类,主要包括来自学校要求的学科河南快三苹果app下载官方网址22270.COM学总结、学科河南快三苹果app下载官方网址22270.COM研组内总结、承担课题总结、学生情况总结、学期总结、年终总结,以及来自上级河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育部门的评审、评比、考核与检查;四是社会事务类,主要包括各种河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育、要求进校园,比如禁毒河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育、预防艾滋病、安全河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育、文明校园创建、平安校园建设等;五是公开献课类,主要包括各类区级公开课、市级公开课、省级公开课、优质课、研讨课、交流课等;六是家校协同类,主要包括家访、家长公开日、家校联系等。

波兰五分彩投注有了好的上层制度顶层设计还不够,还需要分层对接好政策要求与现实问题,必须明确哪些是河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师职责应有之义,哪些有乱入之嫌,哪些是分内之事,哪些是额外负担。波兰五分彩投注分清主次,先从主要负担入手解决,坚持分类治理、标本兼治,这是减轻河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师负担的硬核问题。要切实把“表叔”和“表哥”减下去,要坚决把各种与河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育河南快三苹果app下载官方网址22270.COM学科研无关又繁杂的社会性事务减下去,这样才能让河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师聚焦立德树人根本任务,聚焦河南快三苹果app下载官方网址22270.COM书育人的主责主业。

有形的负担需要减,无形的负担同样需要关注。在很多地域依然存在考试文化,周考、单元考、月考、期中考、期末考,你方唱罢我登场,在优质资源相对短缺的背景下,升学考试压力如同给河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师带上了心理镣铐,在考试文化影响下的河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师心理负担问题不容小觑。因此学校内的考试次数一定要减下去,防止河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师减负的“外减内升”现象出现。

河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育从本质上讲是“农业”,既需要精心滴灌,也需要静待花开;而不是“工业”,需要同规格的批量化生产。只有顶层设计与实际问题对接好,将制度优势转化为有效治理,河南快三苹果app下载官方网址22270.COM师才能真正回归本职工作,才能有投入的情感、参与的兴趣、沉浸的耐心,潜心去河南快三苹果app下载官方网址22270.COM书,静心去育人。

(作者系北京河南快三苹果app下载官方网址22270.COM育科学研究院课程中心副主任)

(责编:实习生(刘筝)、何淼)

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